Етапи процесу слухання музики

​

1. Знайомство з музичним твором в формі вступного слова вчителя:

 - сконцентрувати увагу на музиці

 - осягнути розповідь  про композитора.

2. Слухання музики  (початкове прослуховування музики в повній тиші).

3. Аналіз-розбір твору:

 - сприйняття окремих епізодів,

 - концентрація уваги  на виразних засобах,

 - порівняння твору з іншими, вже відомими.

 - емоційне проникнення в образний зміст твору.

4. Повторне прослуховування твору:

-  запам'ятовування,

 - слідкування за новими спостереженнями.

(Сприйняття твору при повторному слуханні здійснюється на більш високому рівні, на основі отриманого музичного досвіду)

5. Слухання музичного твору на наступних уроках:

 - повторення, закріплення, порівняння його з новими творами (порівняння музичних образів).
 

6. Можливі   прийоми для активізації музичного сприйняття твору:

- вокализация доступних мелодій інструментальних творів;

 - ритмопластика (промарширувати, пластично виразити музику рухом кистей або корпусу);

- порівняння або контрастне зіставлення музики;
- графічне зображення мелодії;
- складання музичної колекції;
- використання співдружності різних видів мистецтва;

7. Музично пізнавальні завдання:
- відтворення прослуханну музику на дитячих музичних інструментах;
- використання певного кольору для передачі настрою музики.

 

8. Інтрига (повідомлення нової інформації);
9. Персоніфікація (вчитель використовує схильність дітей до співпереживання);
10. Співучасть ( уявлення... що перебуваєте в концертному залі ...");
11. Виразна мова декломатора про твір.

​